Roteiro de Matemática - 9º ano A e B - Professora Elisangela Nunes
Roteiro de Matemática
Semana referente os dias 05 a 16 de Outubro
Professora: Elisangela de Oliveira Nunes Fernandes
Componente Curricular: Matemática
Série: 9º A e B
Email: nunesfernandes@prof.educacao.sp.gov.br
Código da Turma 9º ano A: 3gu6h5q
Código da Turma 9º ano B: fqxmxnm
Unidade Temática: Números
Números de aulas: 6 aulas por semana
Habilidades: [EF09MA05] Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.
Objetivos da aula: Resolver problemas que envolvam cálculo de porcentagem. Calcular percentuais sucessivos.
Resolver situações-problema que envolvam o cálculo de porcentagem e juros.
Competências Gerais BNCC: Conhecimento
Recursos: Caderno do aluno SP faz escola (volume 3), acesso a internet( aulas transmitidas via aplicativo CMSP...), livro didático...
Atividades
Nome do aluno:
Série:
Mão na Massa:
Questão 1: (35 minutos)
(SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4 – Caderno do aluno SP faz escola volume 3 – página 72) -ATIVIDADE 1
Neste mundo globalizado, a sociedade tem se tornado cada vez mais consumista e planejar o futuro é essencial para uma vida mais tranquila e segura. Em nosso cotidiano, é comum ouvirmos falar em juros, descontos, empréstimos, financiamentos, cheque especial, aplicações financeiras, entre outros.
Na tabela a seguir, escreva o que você entende a respeito de cada termo relacionado:
Questão 2 : (30 minutos)
Para Praticar
Antes de comprarmos qualquer produto, é importante realizar uma pesquisa de preços em diferentes lugares. Ricardo desejava adquirir uma TV Led Full HD de 32 polegadas. Num certo dia, saiu para pesquisar preços em três lojas: Loja A, LOJA B e LOJA C. As condições de pagamento oferecida em cada uma das lojas eram as seguintes:
• LOJA A: valor à vista R$ 1 300,00 ou em 5 parcelas de R$ 350,00 com juros;
• LOJA B: valor à vista R$ 1 250,00 ou em 3 parcelas de R$ 450,00 com juros;
• LOJA C: valor à vista R$ 1 500,00 ou em 5 parcelas de R$ 300,00 sem juros. Com base nas informações acima e com auxílio de uma calculadora, se achar necessário, analise as situações:
a) Considerando somente a compra da TV com pagamento à vista, qual é a diferença percentual entre os preços da TV mais cara e a TV mais barata?
b) Um cliente resolveu adquirir o mesmo modelo de TV em umas das lojas por meio de parcelamento. Qual taxa cada loja cobra sobre o valor final da TV na forma de parcelamento? E qual é a loja mais vantajosa para o pagamento parcelado? Justifique.
Joana tomou a seguinte decisão: poupar cerca de 9% do seu salário de R$ 2 500,00 para realizar uma viagem daqui a um ano em suas férias. Quando chegou no 8° mês em que guardava seu dinheiro, para sua alegria, recebeu uma promoção e seu salário passou para R$ 3 200,00. Ela decidiu manter o percentual do que planejou guardar para sua viagem. Quanto Joana conseguiu guardar ao final de um ano?
Observação:
Tempo previsto para assistir os vídeos abaixo: (180 minutos)
Assista as aulas como apoio na realização das atividades acima, segue os links:
Sistematização: (25 minutos)
- Encaminhar as atividades realizada no meu email nunesfernandes@prof.educacao.sp.gov.br ou classroom, não enviar no whatssaps devido estar sem memória.
- As dúvidas e orientações será via aplicativos nos horários das aulas atribuídas (Plantões).
- As devolutivas serão feitas individualmente (poderá ser por email, google sala de aula, whatssaps...)
- Entregar até o dia 16/10Orientações: Assistam as aulas do CMSP e façam as anotações no caderno
Avaliação: Participação e interação no desenvolvimento das atividades.
Nunca desista de seus objetivos, acredito no seu potencial. Bons estudos!
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