Roteiro de estudo das Aulas de Ciências Prof. Carlinhos - 8 anos A, B, C e D

Roteiro de Aprendizagem

Semana do dia 29 de junho a 03  de julho de 2020

Escola: Chojiro Segawa

Professor: Carlos Alberto da Silva

E-mail: carlossilvaa@professor.educacao.sp.gov.br

Disciplina: Ciências

Turma: 8°A,8°C e 8°D   Código do Google sala de aula:8°A: lwx7pw5

                                      8°C: 6spwz66        8°D:  yk5x4rc

Unidade Temática:	Vida e Evolução
Número de aulas:	3 aulas + 1 do CMSP
Habilidade(s) do Currículo Paulista	(EF08CI07) Identificar e comparar diferentes processos reprodutivos em vegetais e animais em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos
Competência(s) Gerais da BNCC:	Conhecimento/ Pensamento científico,crítico e criativo

Desenvolvimento do Tema

 Relembrando a aula passada no CMSP  do dia 22/06.

https://www.youtube.com/watch?v=NTmjeBrIwoE

Atividade 1:

Assistir os vídeos e fazer leitura do texto de introdução( tempo previsto 45 minutos)

1)    Questão disparadora: Qual a diferença entre reprodução assexuada e reprodução sexuada?

Alguns vídeos para ajudar na aprendizagem:

2)    https://www.youtube.com/watch?v=ZUpt7iL4wkA&feature=youtu.be

3)    https://youtu.be/1qPFz8lgSwc

4)  https://youtu.be/iPcbZpdYzSk

Atividade 2:

Tempo previsto: 45 minutos

Leitura e interpretação do texto

Introdução

Digamos que você está perdido sozinho em uma ilha deserta (deserta mesmo!) e você precisaria da ajuda de outros seres humanos para sobreviver. O que você faria? Como você produziria outros seres idênticos a você?

Se você fosse uma bactéria, por exemplo, essa situação não seria nem um pouco problemática. Você conseguiria se reproduzir de forma assexuada, e poderia até povoar a ilha inteira.

Na natureza todos os procariontes e vários eucariontes se reproduzem de forma assexuada. Há muitas formas de fazer isso; por brotamento, fragmentação, fissão binária e esporulação.

Neste artigo veremos esses processos.

Brotamento

O brotamento é a reprodução assexuada na qual parte do corpo do ser inicial cresce até que o broto se solta e origina um novo ser, menor do que o inicial.

Os corais e as hidras se reproduzem por brotamento.

O brotamento de uma hidra é mostrado na figura 1. Primeiramente é formado um broto no corpo tubular da hidra adulta. O broto desenvolve a boca e os tentáculos e então se solta da hidra adulta, buscando um local apropriado para se ficar.

Figura 1: Processo de brotamento de uma hidra. Crédito: A.houghton19, CC-BY-SA-4,0 . Disponível em https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hydra_Budding.svg. Acesso em 04/10/2018.

Fragmentação

A fragmentação é o processo de reprodução assexuada onde o indivíduo inicial se divide em duas partes e, se ambas as partes forem grandes o suficiente, cada uma delas se regenerará originando um novo indivíduo.

A fragmentação ocorre naturalmente para a reprodução, mas pode acontecer também após algum acidente ou danos causados por predadores.

As esponjas, alguns cnidários, turbelários, equinodermos e anelídeos se reproduzem por fragmentação.

Algumas estrelas do mar podem, inclusive, gerar uma nova estrela a partir de um único braço quebrado ou de um pedaço de seu disco central.

A figura 2 mostra o processo de crescimento de uma nova estrela do mar a partir de um braço que foi quebrado.

Figura 2: (a) Linckia multifora , uma espécie de estrela do mar que se reproduz por fragmentação. Neste processo uma nova estrela cresce a partir de um braço quebrado (b). Credito: imagem modificada de Dwayne Meadows, NOAA/NMFS/OPR. Disponível em https://cnx.org/contents/s8Hh0oOc@13,6:E3MuYGdo@8/How-Animals-Reproduce.

Partenogênese

Nesse processo de reprodução assexuada um ovo não fertilizado desenvolve no indivíduo. O novo ser pode ser haploide ou diploide, dependendo da espécie.

A partenogênese ocorre em invertebrados como, por exemplo, abelhas, formigas e vespas. Essas três espécies usam a partenogênese para gerar machos haploides. As fêmeas são diplóides e fruto dos óvulos fertilizados, ou seja, da reprodução sexuada.

Alguns vertebrados, como alguns tipos de répteis, anfíbios e peixes também se reproduzem por partenogênese. Esse tipo de reprodução já foi observada em espécies onde os machos e fêmeas foram definitivamente separados por barreiras terrestres ou marinhas.

Figura 3: Um dragão de Komodo bebê, nascido por partenogênese. Crédito: Neil, CC-BY-SA-3,0. Disponível em https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Parthkomodo.jpg..

Fissão binária

A fissão binária também é uma forma de reprodução assexuada, ou seja, não envolve a produção de óvulo e esperma nem a mistura do material genético de dois indivíduos. Exceto nos casos de mutações raras ou alterações na sequência de DNA, a fissão binária produz células filhas geneticamente idênticas à célula mãe.

Na fissão binária o organismo se divide em dois e, se necessário, regenera as partes faltantes nos dois novos organismos. A planária sofre fissão binária; a planária inicial se divide em cauda e cabeça e regenera a cabeça e a cauda faltantes em cada um dos novos organismos.

Os pepinos do mar e as anêmonas do mar também se reproduzem pelo processo de fissão binária.

Figura 4: Planária. Crédito: Mike6271, domínio público. Disponível em File:Planariafull.jpg. Referênciashttps://cnx.org/contents/s8Hh0oOc@13,6:E3MuYGdo@8/How-Animals-Reproduce .https://pt.khanacademy.org/science/biology/bacteria-archaea/prokaryote-structure/a/prokaryote-reproduction-and-biotechnol

Agora responda:

1)    A divisão de uma célula em duas é um ótimo exemplo de qual tipo de reprodução?

2)    Como a reprodução sexuada pode ser classificada segundo o sexo?

3)    A partenogênese corresponde a qual tipo de reprodução?

4)    Que tipo de reprodução tem maior variabilidade genética?

5)    Reescreva aqui suas anotações referentes a aula no CMSP do dia 22/06

Atividade 3:

 ( Tempo previsto  45 minutos)

●     Pesquisem sobre a reprodução nos animais vertebrados e sua relação com a conquista do ambiente terrestre. Copie sua pesquisa no seu caderno.

 Coloque nome e série em todas as folhas do caderno, tire fotos das folhas e me envie pelo e-mail: carlossilvaa@professor.educacao.sp.gov.br, ou envie para meu WhatsApp. Plantão de dúvidas: terça, quarta e quinta feira das 15:00 às 17:00 . Avaliação:Participação e resolução das atividades do roteiro. Os estudantes que não tem acesso ao computador/ internet, a atividade pode ser entregue no retorno das aulas presenciais ou encaminhem para Unidade Escolar.