ROTEIRO DE QUÍMICA - 1º ANO C - PROFESSORA ELISANGELA NUNES

 Roteiro de Atividades

Referente a semana dos dias 11 e 18 de Setembro

 

Professora: Elisangela de Oliveira Nunes Fernandes

Componente Curricular: Química

Série: 1º ano C

Email: nunesfernandes@prof.educacao.sp.gov.br

Código da Turma: ienq3zh

Unidade Temática : Transformação química na natureza e no sistema produtivo Metais – processos de obtenção Representação de transformações químicas; Processos de obtenção de ferro, de aço e de cobre; linguagem simbólica da Química; tabela periódica; Balanceamento e interpretação das transformações químicas;   

Números de aulas: 1 + 1 (CMSP)

Habilidades: Representar transformações químicas usando equações químicas balanceadas;

Calcular massas moleculares das substâncias a partir das massas atômicas dos elementos químicos constituintes;

Competências Gerais BNCC:  

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. 2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas

Recursos: Caderno do aluno SP faz escola (volume 3), acesso a internet, livro didático, plataforma digital...

Atividade

Nome do Aluno: 

Série:

Mão na massa: (45 minutos)

Questão 1: (Caderno do aluno SP faz escola, volume 3, página 34 e 35) 

ATIVIDADE 3 – BALANCEAMENTO E INTERPRETAÇÃO DAS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS

3A – Registre as suas ideias e hipóteses com relação às seguintes situações-problema: 

1. Como as transformações químicas podem ser representadas? 

2. Existe relação entre as quantidades de reagentes e produtos?

 3. Como se pode prever a quantidade de ferro produzido com base nos reagentes?

3B – Utilize o Simulador Phet: “Construa uma Molécula”. Siga os procedimentos indicados abaixo e represente as substâncias no quadro a seguir: Fonte: PHET – Interactive Simulations.  Disponível em: https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/legacy/build-a-molecule, conforme procedimentos listados a seguir:

• Clique na aba “Construir Molécula”; 

• No kit 1, utilize os átomos disponíveis para formar as moléculas de água. Arraste a molécula até chegar ao quadro correspondente; 

• Faça o mesmo procedimento para todas as outras substâncias; 

• Preencha o quadro abaixo; 

• Clique na aba “Coleta Múltipla”; 

• Faça o mesmo procedimento para todas as substâncias; 

• Preencha o quadro.

Para ajudar vocês a usarem o simulador assistam novamente a aula no CMSP do dia 10/08 disponível em: https://youtu.be/t16TRmjpT5c

Observação: No caderno do aluno SP faz escola volume 3, tem mais substâncias para “Construir Moléculas”, utilizando o simulador, façam com o intuito de ampliar o conhecimento sobre substâncias, transformações químicas e balanceamento de equações.

3F – Pesquise na tabela periódica as massas atômicas e os símbolos dos elementos: hidrogênio, oxigênio, cálcio, cobre, enxofre, carbono e ferro. Registre-os no quadro abaixo e calcule as massas moleculares das substâncias indicadas:

 

Sistematização: 

- Encaminhar as atividades realizada no meu email nunesfernandes@prof.educacao.sp.gov.br ou classroom, não enviar no whatssaps devido estar sem memória. 

- As dúvidas e orientações será o horário da manhã na sexta feira via aplicativos ( chat do aplicativo CMSP ou whatssaps) 

- As devolutivas serão feitas individualmente (poderá ser por email, google sala de aula, whatssaps...) 

- Entregar até o dia 18/09 

 

Links da aula do centro de mídia: (45 minutos)

https://youtu.be/rGfzINGg05U

 

Avaliação: Participação e interação no desenvolvimento das atividades.