ROTEIRO DE MATEMÁTICA - 9º ANO A e B - PROFESSORA ELISANGELA NUNES
Roteiro de Atividades
Referente a semana dos dias 08 á 18 de Setembro
Professora: Elisangela de Oliveira Nunes Fernandes
Componente Curricular: Matemática
Série: 9º A e B
Email: nunesfernandes@prof.educacao.sp.gov.br
Código da Turma 9º ano A: 3gu6h5q
Código da Turma 9º ano B: fqxmxnm
Unidade Temática: Geometria
Números de aulas: 6 aulas por semana: 3 + 3(CMSP)
Habilidades: (EF09MA16) Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a distância entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular, por exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no plano.
Objetivos: Identificar e determinar as coordenadas do ponto médio de um segmento de reta no plano cartesiano.
Resolver situações-problema que envolvam o cálculo de perímetro e área de figuras representadas no plano cartesiano
Competências Gerais BNCC: 5- Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Recursos: Caderno do aluno SP faz escola (volume 3), acesso a internet (aulas transmitidas via aplicativo CMSP...), livro didático...
Atividades
Nome do aluno:
Série:
Mão na massa: (90 minutos)
Questão 1: ( Caderno do aluno SP faz escola volume 3 – página 70) - ATIVIDADE 1 – PONTO MÉDIO
Na malha quadriculada, estão representados cinco segmentos de retas. Escreva as coordenadas dos pontos das extremidades e das coordenadas do ponto médio de cada segmento. Analisando as coordenadas das extremidades de cada segmento e as coordenadas dos seus respectivos pontos médios, qual é a relação entre elas?
Questão 2: CADERNO DO PROFESSOR - ATIVIDADE 3 - APLICAÇÕES: DISTÂNCIA ENTRE DOIS PONTOS
3.1 Suzana esboçou no plano cartesiano a planta baixa de um terreno que pretende fazer uma horta.
a) Encontre as coordenadas dos pontos A, B, C e D.
b) Quais são as medidas dos lados do terreno?
c) Qual é o perímetro desse terreno:
d) Calcule a área desse terreno
3.2 Uma imobiliária recebeu a planta baixa de alguns terrenos em uma malha quadriculada, conforme a seguir:
Ajude a encontrar as dimensões dos lados de cada terreno, o perímetro e a área. Explique como fez esses cálculos.
Sistematização: (45 minutos)
- Encaminhar as atividades realizada no meu email nunesfernandes@prof.educacao.sp.gov.br ou classroom, não enviar no whatssaps devido estar sem memória.
- As dúvidas e orientações será o horário da manhã na segunda feira, terça feira, quarta feira e sexta feira via aplicativos ( chat do aplicativo CMSP ou whatssaps)
- As devolutivas serão feitas individualmente (poderá ser por email, google sala de aula, whatssaps...)
Entregar até o dia 18/09
Sugestão de apoio na realização das atividades: Links das aulas do centro de mídia: (135 minutos)
Avaliação: Participação e interação no desenvolvimento das atividades.
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