Sonia Gloria Geografia 6 ano 2 roteiro do 4 bimestre

2º ROTEIRO DE ATIVIDADES 4 Bimestre.

Professora: Sonia Gloria de Oliveira Almeida

E-mail: sgloria@prof.educacao.sp.gov.br

Classroom  6 A  cod  omkfbkg      6 B cod. Rbyt6ub        6 C  cod. E3qjfmy

Disciplina: Geografia  6 ano/2020        semana  03 a 11 /11/2020

Unidade Temática: Conexões e escalas

Objeto de Conhecimento: Relações entre os componentes físico-naturais

Título: Biomas Brasileiros

HABILIDADES( (EF06GE05) Caracterizar os biomas, ecossistemas e os recursos naturais em diferentes lugares e relacionar com os padrões e componentes climáticos, hidrográficos, geomorfológicos, pedológicos e biológicos.

CONHECER PARA PROTEGER: BIOMAS BRASILEIROS   tempo 1h e 30 minutos

A Situação de Aprendizagem 1 visa contribuir com a ampliação dos seus estudos sobre a interação das diferentes sociedades com a natureza e as dinâmicas físico-naturais. As atividades tratam dos ecossistemas e biomas brasileiros, destacando relações entre os componentes do clima, da hidrografia, do relevo, do solo e da biosfera, e as ações antrópicas em diferentes lugares

ATIVIDADE 1 – VAMOS DIALOGAR?  Pagina 163

De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil possui uma área total de 8.515.767,049 km². No território brasileiro encontramos diferentes paisagens, ecossistemas e biomas que apresentam distintas características de vegetação, relevo, clima, hidrografia e biodiversidade. Para saber mais sobre os ecossistemas e biomas brasileiros, assista aos vídeos 1, 2 e 3, e registre as principais idéias no seu caderno.

1) ODS #14: Vida na água • IBGE Explica – apresenta informações sobre o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 14 que integra a Agenda 2030.

https://www.youtube.com/watch?v=-Qy6HtE0GZU

Registre as principais idéias do vídeo no caderno ou aqui

2) ODS #15: Vida terrestre - IBGE Explica – apresenta informações sobre o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 15 que integra a Agenda 2030.

https://www.youtube.com/watch?v=Q5TYYyD7HB8&t

Registre as principais idéias desse vídeo no caderno ou aqui

3) Biomas Brasileiros – apresenta o personagem Zeca, adolescente brasileiro que “curte” percorrer o país e pesquisar/aprender. Nas suas pesquisas, tem descoberto modificações nos biomas brasileiros

https://www.youtube.com/watch?v=0dlXce3s4mo

Registre as principais idéias desse vídeo no caderno ou aqui

Depois, a partir das questões propostas. Registre os conhecimentos e reflexões obtidas no seu caderno.

1)O que você sabe sobre os ecossistemas?

2) O que é bioma?

3)Qual é a diferença entre ecossistemas e biomas?

4) O que são recursos naturais?

5) E ações antrópicas?

6) Cite exemplos de ações antrópicas que têm provocado a degradação dos ecossistemas e biomas brasileiros.

 7)O que você entendeu sobre os ODS 14 e 15?

8) Como os ODS podem contribuir para resolver os problemas verificados nos ecossistemas e biomas brasileiros?

9) Que tipo de ações podem colaborar para proteger os ecossistemas e biomas em diferentes lugares?

ATIVIDADE 2 – CONTEXTUALIZANDO: BIOMAS BRASILEIROS pagina 164

Para saber um pouco mais sobre os biomas brasileiros, leia o texto a seguir:

O Brasil é formado por biomas de características distintas [...] Cada um desses ambientes abriga diferentes tipos de vegetação e de fauna. Como a vegetação é um dos componentes mais importantes da biota, seu estado de conservação e de continuidade definem a existência ou não de habitats para as espécies, a manutenção de serviços ambientais e o fornecimento de bens essenciais à sobrevivência de populações humanas. Para a perpetuação da vida nos biomas, é necessário o estabelecimento de políticas públicas ambientais, a identificação de oportunidades para a conservação, o uso sustentável e a repartição de benefícios da biodiversidade.

Texto adaptado. Fonte: Ministério do Meio Ambiente. Biomas. Disponível emhttps://www.mma.gov/

Pesquise o significado das palavras destacadas no texto e de outros conceitos, termos e expressões que vocês desconhecem. As descobertas feitas registre no caderno.

Biota

Habitats

Biodiversidade

Em seguida, investigue em livros didáticos, jornais, revistas disponíveis na escola e/ ou no site do IBGE Educa dados e informações sobre os biomas brasileiros. Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/territorio/18307-biomas--brasileiros.html

Escreva aqui sua investigação

Para apoiá-lo(a) no desenvolvimento da sua pesquisa, indicamos o seguinte roteiro de questões:

a) Quais são os biomas brasileiros?

b) O Sistema Costeiro-Marinho é considerado um bioma? Explique sua resposta.

 c) Liste três características de cada bioma brasileiro.

d) Qual é a distribuição geográfica dos biomas no território brasileiro?

 e) Você conhece todos os biomas? Comente sua resposta.

 f) Qual(is) bioma(s) abrange(m) o estado em que você mora?

 g) Qual(is) bioma(s) abrange(m) a cidade e/ou região em que você mora?

 h) Quais são as principaiscaracterísticas desse(s) bioma(s)?

 i) Quais são os principais problemas socioambientais identificados no(s) bioma(s) da sua região?

j) Existem iniciativas locais para a proteção do(s) bioma(s)? Se sim, comente sua resposta

Aproveite para selecionar fotografias, infográficos, vídeos e mapas para aprimorar a sua pesquisa. Feito isso, chegou o momento de indicar a localização de cada bioma e o Sistema Costeiro-Marinho no mapa mudo do Brasil a seguir. Lembre-se de criar a legenda, inserir o título e outros elementos cartográficos no seu mapa. Pagina 165

Depois de feito o mapa, faça uma leitura do mesmo e responda:

1)Quais são os dois maiores biomas do Brasil?

Para finalizar, registre no caderno os aprendizados obtidos nesta atividade e verifique com o(a) professor(a) o formato mais adequado para apresentar os resultados da sua pesquisa para os(as) colegas da turma.  Fazer em forma de slaid no microsof PowerPoint